2024年5月，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，各级党委（党组）要把思政课建设摆上重要议程，各级各类学校要自觉担起主体责任，不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。这一重要指示强调了思政课对于人才培养的重要价值与意义，也进一步指明学校思政课建设的前进方向。

新时代对人才培养的新要求

党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置，党对思政课建设的领导全面加强，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。

中国特色社会主义在新时代展现出新的发展特色和人才需求，而学校作为人才培养的重要基地，必须坚持与时俱进，不断更新教育教学理念，积极探索培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人的有效路径。其中，坚持以学生为本，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神、实践能力、思想品德尤为关键。人才培养不仅需要在教育理念上实现从重知识向重能力和素质的转变，也需要在教学实践中优化课程设置，通过推动教育创新方式的更新迭代，促进学生与社会需要相衔接。

培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人，关键在于促进人才培养的实效性和时代性。教育的本质还在于激发学生的内驱力，促进其依靠自身能力，拓展发展视野，为国家发展和社会进步贡献力量。这就需要“引进来”与“走出去”相结合，“引进来”引进的是适应职业发展的培育理念，“走出去”走出的是适应社会发展需要的应用型人才。

深化拓展时代新人的培养路径党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业，把教育摆在优先发展的战略位置。高校是人才培养的重要阵地，必须落实立德树人根本任务，坚持马克思主义指导地位、坚持社会主义办学方向，不断拓展新时代人才培养新路径。

坚持立德树人理念，培养德才兼备的高素质人才。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。党的二十大报告指出：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”高校要主动适应国家发展战略需求，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，把思想道德培养和思想品德建设摆在重要位置，帮助广大学生系好人生的第一粒扣子，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

培养专业能力，改善教学模式。担当民族复兴重任，需要扎实的专业技能和高超的专业水平。高校在培养人才时，需要全面改善教学培养模式，多渠道、多角度、多途径提升学生素质和能力。既要以充分发挥学生主体性为主要手段，以创新能力的培养为主要目的和任务，也要从传统的知识本位模式转变为能力本位模式，培养学生成为复合型人才。打破传统的“唯成绩论”“唯学历论”，以“不拘一格降人才”的态度挖掘学生的主动性、创造性，教学过程应侧重知识的内化和学生潜能的开发，提升学生适应社会发展需求的能力。

营造有利于学生全面发展的育人环境。高校需要在硬件设施、制度体系、课程安排等方面为学生的全面发展创造良好条件。要合理配置教学资源，完善人才培养体系，丰富第二课堂活动，构建“三全育人”格局。通过搭建平台、创设情境，引导学生践行社会主义核心价值观，增强学生的使命担当。

推动产教融合，产学研结合。高校除人才培养之外，还应积极参与社会化发展和社会化分工，引入社会资源参与人才培养，为学生提供更多接触社会、实习实践、创新创业等宝贵就业机会。只有坚持以人为本，坚持就业导向，坚持适应社会需要，提高学生的工作能力、沟通能力，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养出更加适应社会需要的青年劳动者。

进一步加强思政课教师育人水平

人才培养关键在教师。习近平总书记指出：“要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。”习近平总书记对思政课教师队伍建设提出了更高要求和更多期待，这就要求思政课教师不断提升自身学术水平，提升自身政治素养，加强自身纪律建设，提升自身思维能力，提升自身人格修养，提升自身教学能力。不仅仅要在课堂上做到“学为人师，行为世范”，更要在课下通过学习、实践等渠道关心、关爱学生的成长成才。

思政课教师的本职工作是上好思政课，但是要鼓励在完成思政课程的基础上，积极参与学校课程思政建设，将思政元素融入课堂教学以及课后实践。坚持学生第一，回归教学本质，拓展教学渠道，增强教学教育效果。在教学过程中，要注重给学生以选择的自由，激发学生的兴趣，培养学生的创新精神。

思政课教师必须坚持“三观”，即就业优先观、协同发展观、人本教育观。既要提升学生的综合素质，又要提升学生的责任感和使命感，让学生在学好知识、锻炼本领的同时，提升思想道德水平和使命担当意识。

思政课教师要把教育教学质量放在人才培养的首要位置。要不断优化培养方案，不断提高人才培养质量，坚持以能力为本位的教育理念，融知识传授、能力培养和素质提升于一体，将知识有效地转化为工作能力和适应社会需要的能力。

（作者系美狮贵宾会ms092021马克思主义学院副教授、北京大学法学博士。本文为2023年福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心美狮贵宾会ms092021研究基地开放基金项目一般项目“从‘科教兴省’到‘建设教育强国’——习近平总书记在地方工作期间关心教育的资料档案整理与分析研究”〔项目号YJJD202305C〕。）

转自平潭时报-第005版-2024年11月21日

https://ptsb.pingtan.gov.cn/2024/20241121/20241121_005/20241121_005_3.htm